中科院已启动实施58项先导专项器官专项进展顺利

中新社北京1月17日电 (记者 孙自法)中国科学院副院长相里斌院士17日说,截至2019年底,中科院已启动实施58项战略性先导科技专项(先导专项),其中,器官重建与制造专项(器官专项)按计划推进,总体进展顺利。

中科院2020年度工作会议当天在北京举行新闻发布会,相里斌发布2019年中科院部分先导专项重要成果情况。他说,中科院已启动实施的58项先导专项,包括A类23项、B类32项、C类3项,专项瞄准重大原创成果、重大战略性技术与产品和重大示范转化工程的产出目标,已取得一批标志性成果。

此外,个性化药物—基于疾病分子分型的普惠新药研发专项方面,以中国原创治疗阿尔茨海默病新药GV-971有条件获准上市为代表的成果不断涌现;智能导钻技术装备体系与相关理论研究专项按期推进,已成功研发深层地质导向随钻电磁波、声波、电成像等6套样机,初步构建出“定得准”的随钻测井装备序列;变革性洁净能源关键技术与示范专项产出多项重要成果并进行工程示范,包括完成千吨级合成气直接制烯烃工业实验、世界上首次实现75吨/小时循环流化床燃煤工业锅炉氮氧化物超低排放、中国首套基于不锈钢金属板的氢燃料电池电堆生产线成功投产并开始运营。(完)

武侠小说传说有“少林七十二绝艺”,精通两三样就基本上武林成名甚至无敌,根本不可能有人可以全部精通。同样的道理,美国的AP考试有38门课,也不可能有任何人能全部精通。所以,美国的高考38科,也有点象少林七十二绝艺的样子了。

总之,AP本身是没有坏处,相反学好了可以为未来的大学学习打好坚实的基础,但是张老师认为,对于申请规划紧张,各类标准化考试已经安排满满的中国学生来说,还是以学校要求的标准化考试为主,心有余力再去考这些附加的考试,否则只能是丢了西瓜捡芝麻。

最受美国高中生欢迎的10类AP课程

对于心有余力的申请者来说,如果留学规划安排得当,精力有余,备考时间都宽松而充足,参加一下AP考试又能取得好的成绩,可以说是百利而无一害,这可以向学校证明你不但具备了基础的学术能力,对于胜任大学的课程也具备了一定的基础能力。

美国的AP课程设置的初衷,是在高中提供大学程度的课程,让学有余力的高中生可以挑战自己,学更多的东西。同时,也让美国的大学招生人员了解:这个学生能顺利考过大学程度的科目,说明有能力在大学继续深造。

中国学生基本上选择AP考试科目都是数理化这一类。不过美国大学理事会(The College Board)公布了第六个年度AP课程报告,列出了最受美国高中生欢迎的10类AP课程排行:

AP更适合学有余力的学生

但倘若能力不够或者准备的时间不充分,甚至连SAT和托福都还没有考好,却集中在AP的学习上,就会得不偿失。因为毕竟SAT和托福这一类的标准化考试才是学校最基本的敲门砖。

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从AP课程的起源,定义和特点,可以看出这仅仅是一门附加性的课程,对于美国大学来说,这并不是硬性要求,但是在一定程度上可以证明学生具体的学科水平。但是AP在大学申请中却无法起到决定性作用,而只能锦上添花。

如今,赴美申请竞争日趋激烈。除了比拼SAT成绩、个人申请背景,越来越多的学生为了增加自己的申请竞争力,将AP考试与SAT和托福考试等同对待。

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据相里斌介绍,器官专项方面,在器官原位再生领域,发现调控脑、心脏、造血、皮肤、骨骼肌等10个组织器官原位再生的关键靶标,开发出5种器官原位再生的干预手段。在器官体外制造领域,专项突破自组装胆管化肝脏类器官、功能性神经-肌肉接头、脑模块构建、3D打印和管道维持等关键技术,初步实现复杂结构构建。同时,器官专项相关成果在中外产生重要影响,为其后续工作奠定了坚实基础。