广西龙胜春耕备耕忙

2月17日,在广西龙胜各族自治县瓢里镇上塘村,村民在田间劳作。吴生斌 摄

据联合国网站消息,世界气象组织在对主要国际数据进行综合分析后指出,2019年是有记录以来第二热的年份。世界气象组织秘书长塔拉斯表示,“我们预计在2020年和未来几十年将会看到许多极端天气,这是由大气中创纪录水平的温室气体推动造成的结果。”

“当需要一个人站出来的时候,那叫勇敢,当一个团队需要挺身而出的时候,那叫担当,当一个国家身处逆境呼唤一种精神的时候,那就是使命!就是信念!就是一往无前!今天不仅仅是一场比赛,这是一场跨时空的能量传递。我们要打出女篮的精气神,敢打硬仗,遇强则更强!”

美东时间2020年1月15日,中美双方在美国华盛顿签署《中华人民共和国政府和美利坚合众国政府经济贸易协议》(以下简称《协议》)。现发布《协议》中英文签字文本。中华人民共和国政府和美利坚合众国政府经济贸易协议(部分):在农产品方面,在2017年基数之上,中国2020日历年自美采购和进口规模不少于125亿美元,2021日历年自美采购和进口规模不少于195亿美元。在能源产品方面,在2017年基数之上,中国2020日历年自美采购和进口规模不少于185亿美元,2021日历年自美采购和进口规模不少于339亿美元。在服务方面,在2017年基数之上,中国2020日历年自美采购和进口规模不少于128亿美元,2021日历年自美采购和进口规模不少于251亿美元。双方同意,加大知识产权保护双边合作力度,推动在该领域的务实合作。中国国家知识产权局和美国专利商标局将讨论知识产权双年度合作工作计划,内容包括联合项目,产业外联,信息和专家交流,通过会议和其他方式定期互动,以及公众意识领域的合作。中国不迟于2020年4月1日,应取消寿险、养老保险和健康保险领域的外资股比限制,并且允许美国独资保险公司进入上述领域。中国确认不对在中国境内设立的美资保险公司在华全资拥有保险资产管理公司设置限制。

中国,也太需要这场胜利了!

庆幸的是,今天晚上,女篮姑娘们把握住了这次机会!12年前的噩梦,没有再重演!

二是深入开展调研论证。2017年5月开始,深入各地各学校,开展现状调研,同时组织开展国际比较研究,研究确定办法起草思路和文本框架,多次召集研讨会,边研究边起草边修改,形成初稿。

中国篮球,太需要这场胜利了!

答:四个领域的教材管理既有共同点,也有不同要求。

男篮将去参加落选赛,落选赛的难度已经不需要多做阐述了,男篮将大概率无缘东京奥运会,这是1984年中国体育代表团重返奥运大家庭以来,首次缺席。

4丨世界气象组织:2019年是有记录以来第二热年份

来自五湖四海的解放军医疗专家组也在除夕雨夜火速集结,驰援武汉,他们无畏的身影都给了留守的武汉人民莫大的勇气和深深的感动。

2020年东京奥运落选赛,女篮以64:62险胜西班牙!凭借一波两连胜(之前战胜了英国),提前一轮,成功拿到今年东京奥运会的入场券!

四是建立和落实国家教材奖励制度。对导向正确、质量水平高、使用效果好的优秀教材以及教材建设的编、审、用、研等先进集体和个人进行表彰,以调动各方面参与教材建设的积极性。

5. 问:与2001年印发的《中小学教材编写审定暂行办法》相比,《中小学教材管理办法》有哪些新举措?

10. 问:教材管理涉及各级政府、有关部门、学校、编写出版单位等方方面面,如何保障四个管理办法落到实处?

二是加强全过程管理。《暂行办法》重点对中小学教材的编写与审定环节作出规定;《管理办法》对教材的编写修订、审核、出版发行、选用使用、激励保障、检查监督等各个环节都作出规定。

初春时节,广西桂林市龙胜各族自治县在做好新冠肺炎疫情防控工作的同时,积极引导农民开展春耕备耕,为今年的好收成打好基础。

四是在教材审核中,《管理办法》明确高校主体责任,严把政治关、学术关,确保教材质量。建立编写审核和选用审核制度。

那是姚明的遗憾,那是王治郅的遗憾,那是每一个中国篮球迷最大的遗憾。直到现在,我都会想,如果那场比赛,我们赢了。。。。。。

但我知道的是,姚明和中国女篮身上所背负的压力。

三是注重吸收职教专家参与教材编审工作。办法要求教材编写人员熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求,有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格)。规定教材编写团队应包含相关学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等。规定教材审核人员和教材选用委员会成员应包括行业企业专家。

在此全民共同抗击新型冠状病毒疫情的战争中,航信人已然投入战斗。我们将与所有“逆行者”一起并肩前行,赢得这场战争的胜利!

2月17日,在广西龙胜各族自治县瓢里镇上塘村,村民在田间劳作。吴生斌 摄

而这场比赛的过程,太考验我们的心脏了!但不管过程怎样惊险,我们最终还是赢了!

二是全面覆盖,分类施策。教材管理办法覆盖大中小学各学段,覆盖普通教育、职业教育,包括选用境外教材,覆盖规划、编、审、用、督各环节,按学段、分类别制定措施,增强了系统性和针对性,力求实现管理的科学化、精准化。

但是,在竞技体育的舞台上,没有那么多如果。球员们需要做的,就是把握好每一个机会,打好每一场比赛。

还记得上一场,中国女篮vs英国女篮赛前,球队心理教练黄箐那段振奋人心的发言么:

3. 问:四个教材管理办法研制的主要思路是什么?

比赛中,女篮曾一度建立起了15分的领先优势,在末节遭遇到了对手的强烈反扑,幸运的是,我们顶住了!(邵婷牛逼!女篮牛逼!)

教育部通报查处“量子波动速读”等违规校外培训机构

答:《职业院校教材管理办法》从规划、编写、审核、选用等环节注重体现职业教育特色,强化全流程产教融合、校企合作,为培养技术技能型人才提供支撑,主要体现在:

三是管建结合,激发活力。教材管理办法直面教材建设的问题和挑战,健全体制,补齐短板,强化督促检查。同时处理好“严”与“活”的关系,加强激励保障,激发建设活力,切实提升教材质量。

答:《中小学教材管理办法》(以下简称《管理办法》)充分吸收了《中小学教材编写审定暂行办法》(以下简称《暂行办法》)好的做法和经验,同时又根据新形势新要求增加了一些新举措,主要有以下几个方面:

珠海市市长姚奕生今日表示,要成立一个新的机构。横琴跟澳门要成立一个共商共建共管的新的机构,从规划、建设、管理甚至到产业的导入有专职的人来做这个事情,有待国家最后明确这个机构由什么人构成。现在已经有初步的方案。同时,横琴开发珠澳合作主要不是搞房地产。

新型肺炎疫情形势严峻,依然在给我们的祖国带来巨大的创伤。工厂停工、学校停课。。。。。。全国一条心面对巨大挑战!

答:教材体现国家意志,是解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题的载体。党的十八大以来,中央提出了一系列关于加强和改进大中小学教材建设的要求,强调要始终坚持正确的政治方向和价值导向,健全教材建设相关规章制度,依法依规推进教材建设。

中国男篮vs西班牙男篮的那场比赛,男篮在大好形势下,加时不敌世界亚军西班牙。

作为一个篮球迷,我们深知这场胜利有多珍贵!

大中小学各类教材差异性大,特色明显,需要重点解决的问题和采取的措施各有不同。如中小学教材国家事权的特点更加鲜明,办法着重强调“统”和“细”,维护教材的严肃性和权威性,提高管理办法的可操作性。职业院校教材办法充分体现种类多、编写主体多元、实用性强、内容更新快等特点,强化全流程产教融合、校企合作。高校教材重点是要处理好规范管理和学术创新的关系,强调高校的主体责任。境外教材选用办法立足既要扩大开放、积极借鉴人类优秀文明成果,又要严格把关,坚持“按需选用、为我所用”。

4. 问:为什么要制定四个教材管理办法,而不是一个管理办法?

答:四个教材管理办法全面贯彻习近平总书记关于教材建设的重要论述,坚持问题导向,立足严格管理、以管促建,进一步健全制度机制,推进教材规范管理。

同时,更希望的看到的是,这场胜利能给正在与疫情抗争的每一个中国人最大的精神鼓舞!

答:《管理办法》规定,高等学校、中等职业学校、普通高中中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目,境内教材确实无法满足教学需要,可选用境外教材,鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀教材。

去年的男篮世界杯,成为了中国篮球人永远的痛,那个大伤口至今仍没有愈合。

看到这段发言,屏幕前的你们,有没有感动落泪?

在这场重大疫情抗击的战争中,身着白衣的医护人员们选择了“逆行”,他们自发取消休假,放弃了与家人团聚的机会,站在了疫情防控的第一线。

一是纳入科研课题。三个管理办法规定,承担国家统编教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写修订任务,国家课程非统编教材、国家规划公共基础必修课和专业核心课教材编写修订任务,分别视同承担国家和省部级相关科研课题。

而如果女篮再掉链子。。。。。。

落实中央要求,解决存在的问题,迫切需要从国家层面健全管理制度。根据国家教材委统一部署,教育部牵头制定了四个教材管理办法,进一步明确职责、健全机制、强化措施、堵塞漏洞,加强激励和保障,推进大中小学教材规范管理。

答:《普通高等学校教材管理办法》(以下简称《管理办法》)是新中国成立后第一个系统的高校教材管理办法。在确保高校教材建设的正确政治方向和价值导向基础上,分别从管理职责、教材规划、教材编写、教材审核、教材选用等方面保障高校的教材自主选编权。

一是统筹为主,统分结合。明确管理主体责任,坚持“谁编写谁负责”“谁选用谁负责”。分级分类确定国家、地方、学校的管理职责,处理好“统”和“分”的关系,国家层面统筹确定教材管理的原则、标准和程序,指导地方、学校、编写出版单位及专家学者积极参与、各尽其责,共同管好用好教材。

在西班牙在末节最后时刻反超1分的时候,帝哥的思绪回到了12年前的北京奥运会:

四是精心打磨文件。按照全国教育大会精神,对四个办法进行反复修改完善,形成文件。

以往,这是万千游子归家团聚的时刻,可今年,突如其来新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每一个人的心。

一是教材规划注重发挥行业作用。规定国家教材建设规划由国务院教育行政部门统一组织,同时联合有关部门、行业组织、行业职业教育教学指导机构进行深入论证,听取职业院校等方面意见的基础上,形成职业教育教材规划。

3丨北京地铁正研究“刷脸”安检方案

三是将编审任务纳入工作量计算。中小学教材管理办法要求编审人员所在单位应充分保证其工作时间,将编审任务纳入工作量计算。职业教材管理办法要求对承担国家和省级规划教材编审任务的人员,所在单位应充分保证其工作时间,将编审任务纳入工作量计算。高校教材管理办法要求将教材编审工作纳入所在单位工作量考核。

然而,疫情的发展往往比想像的更加严峻,虽然湖北凯亚积极协调,相继解决了保障用车与人员通行、人员安全卫生饮食、个人防护等诸多问题,并制定了动态保障方案,但机房值班安排需要运维人员在家和机房间多次往返,既要面对武汉公共交通关闭、机动车禁行的难题,无形中又增加了运维人员频繁在公共场所暴露而出现的病毒感染风险。

在机场通道关闭、禁止车辆人员进出后,依然选择坚持驻守在安全生产一线,以确保湖北地区其他机场离港、安检系统运行安全。

所以,当身在现场的姚主席,露出了久违的微笑时,真的让人动容。

1月24日,农历除夕。

近年来,我国教材管理明显加强,但仍面临不少亟待解决的问题和挑战。除中小学教材之外,其他教材尚缺乏专门管理办法,管理职责任务还不清晰,编审用标准和程序还不明确,激励保障和监督机制还不完善。中小学教材管理还不够“细”,有要求但比较笼统;职业院校教材管理比较“松”,职业特色不明显;高校教材管理比较“弱”,学校主体责任尚未压实;境外教材选用管理“缺位”,管理责任和要求不明确。

此时此刻,看着同样热泪盈眶的姑娘们,帝哥想说的是,你们真的非常非常了不起!你们值得最好的赞誉!

三是提高教材编写门槛。《管理办法》明确中小学教材实行单位编写制;从政治、专业、品德等对主编和编写人员提出了比较高的要求,要遵纪守法,有良好的思想品德、社会形象和师德师风。对主编和编写人员的条件作出明确规定。

姑娘们战胜的,可是世界排名第三的西班牙啊!那可是欧洲最强球队!

寒冬里最大的慰藉是:远在塞尔维亚征战的中国女篮,给正处在低谷的我们,带来了能量!给困境中的祖国,注入了强心剂!

四是加强审核把关。《管理办法》坚持“凡编必审、凡选必审”。制度安排上,提高了教材审核的层次,统编教材由国家教材委审核,其他国家课程教材由国家教材委专委会审核,并增加了思政专委会对重要政治问题进行审议的环节;制度机制上,提出“五审”制度,即政治审核、专业审核、综合审核、专题审核和对比审核。

以金立军为首的六位同志为了守护其他同事的安危,为了自己的使命职责,面对疫情,没有畏惧,没有退缩,义无反顾地投入到了运行维护的一线、投入到了自己热爱的事业中。

二是教材编写要求体现职业教育特色。职业院校教材要符合技术技能人才成长规律和学生认知特点,对接国际先进职业教育理念,专业课程教材突出理论和实践相统一,及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等,要注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

三是广泛征求意见。召开系列座谈会,听取地方教育行政部门、编审人员、专家学者和一线校长、教师等意见,反复修改完善后,送中央和国务院有关部委、省级教育部门和学校征求意见。

一是在管理职责中,进一步强化高校在教材建设中的主体责任,规定高校党委对教材工作负总责。《管理办法》压实了高校在教材建设中的主体责任,保障《高等教育法》关于高校根据教学需要自主选编教材的规定落到实处。

8. 问:《学校选用境外教材管理办法》规定哪些学校可以选用境外教材?

9. 问:如何调动优秀人才编写教材的积极性是一个必须解决的重要问题,管理办法有哪些举措?

在此两难之际,湖北凯亚运维部经理、运行安全党员先锋岗负责人金力军果断建议,取消交接班制度,由志愿者24小时留守机房,降低值班人员感染风险,并带头选择坚守。

二是纳入评优评先指标。中小学教材管理办法提出,将编审任务作为业绩考核、职务评聘的依据。职业教材管理办法提出,承担国家和省级规划教材编审任务,在评优评先、职称评定、职务(岗位)晋升方面予以倾斜。高校教材管理办法提出,把教材建设作为高校学科建设、教学质量、人才培养的重要内容,纳入“双一流”建设和考核的重要指标,纳入高校党建和思想政治工作考核评估体系。马克思主义理论研究和建设工程重点教材、国家规划专业核心课程教材作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家重大人才工程的重要成果,将教材编审工作作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。

1. 问:教材管理办法出台的背景是什么?

一是组建四个专门的起草组。组织起草组成员深入学习研究习近平总书记关于教材建设的重要论述,作为起草办法的基本遵循。

我不知道,此时此刻的他,有没有想到08年的那个下午。。。。。。

二是在教材规划中,高校教材实行国家、省、学校三级规划制度,赋予高校一定程度的规划权。高校可以根据学校人才培养目标和学科优势,制定本校教材建设规划,高校教材规划构成国家教材规划体系的重要内容,是高校自主选编教材的重要依据和具体体现。

今天晚上,她们再次做到了跨越时空的能量传递。

2月17日,在广西龙胜各族自治县瓢里镇上塘村,村民在田间劳作。吴生斌 摄

在武汉天河机场的运维机房,也有这样一群可爱的“逆行者”,他们在武汉“封城”通知下达后,以最高效的速度协助湖北机场集团完成削减涉汉航班的行动。

五是在教材选用中,明确高校是教材选用主体,要求高校成立教材选用机构,具体承担教材选用工作,充分发挥学校有关职能部门和院(系)在教材选用使用中的重要作用。

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答:为鼓励优秀人才投入教材建设,中小学、职业院校、普通高等学校三个教材管理办法从编写、审核、激励保障进行了较为系统的设计,主要有以下几个方面:

一是加强国家统筹。《管理办法》规定,思想政治(道德与法治)、语文、历史课程教材,以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全以及民族、宗教等内容的教材,实行国家统一编写、统一审核、统一使用。国家课程教材必须在国家公布的中小学教学用书目录中选用,地方课程教材必须在省级教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用,各地教材选用结果须在教育部门网站上公示并报国务院教育行政部门备案。

《管理办法》坚持按需选用,凡选必审,为我所用,严格把关。明确规定义务教育学校不得选用境外教材,普通高中除中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目外不得选用境外教材。

三是在教材编写中,《管理办法》大力支持学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作,支持高校多出高水平原创性教材,增强教材的丰富性和多样性。

中国女篮永不服输!而伟大的中国民族,更是不屈的!加油!

6. 问:《职业院校教材管理办法》如何体现职业教育特色?

答:教材管理办法从启动研制到审议印发,历时两年多,主要经历了以下过程:

四个办法的指导思想和体例结构基本一致,重点解决各级各类教材谁来管、管什么、怎么管的问题。一是明确管理职责,规定各级教育部门和学校的相应职责任务;二是突出政治方向和价值导向,在教材编审用各环节都加强政治把关;三是细化标准和程序,规定“凡编必审”“凡选必审”;四是健全激励保障措施,明确监督检查责任和问责情形。

2丨珠海市长:横琴跟澳门要成立一个共商共建共管的新机构

他们,就是中国航信湖北凯亚的运维人!

2. 问:教材管理办法是怎样研制的?

号召发出后,党员干部积极响应,金立军、范凯、郑杰、梁军、谢巍、龚昌炜6名技术骨干毅然在志愿书上签下了自已的名字,并向组织作出庄严承诺“模范带头,坚守岗位;尽职尽责,做好防护;不计生死,不计报酬”。

据北京日报,北京市人大代表、北京市地铁运营有限公司党委书记、董事长谢正光透露,正在探索基于乘客信用的智慧安检模式,加强乘客信用体系建设,建立地铁‘白名单’及快速安检通道制度。”据悉,目前,“刷脸”的快捷安检方案正在研究中,将在客流量较大的车站先行试点。

7. 问:《高等教育法》规定“高等学校根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动”,《普通高等学校教材管理办法》是如何落实这一规定的?